Apoderados de escuela Ignacio Carrera Pinto impulsan proyecto inclusivo
Gracias a la adjudicación de un Fondo de Organizaciones de Interés Público 2025
el miércoles pasado a las 12:00
el martes pasado a las 17:19
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el lunes pasado a las 17:16
Los apoderados de la Escuela Ignacio Carrera Pinto de Los Andes desarrollaron un proyecto destinado a apoyar a estudiantes dentro del espectro Autista. Se trata de una iniciativa que es posible gracias a la adjudicación de un Fondo de Organizaciones de Interés Público 2025, presentada por el Centro General de Padres, y que obtuvo un financiamiento cercano a los dos millones de pesos. El proyecto permitirá implementar herramientas para la regulación emocional y sensorial de los niños y niñas beneficiados.
El proyecto surgió a partir de la experiencia de los propios apoderados, quienes detectaron la necesidad de brindar apoyo adicional a un grupo de estudiantes neurodivergentes del establecimiento, a través de una propuesta que busca mejorar las condiciones en que estos alumnos se desenvuelven en el aula, facilitando su aprendizaje y bienestar.
El proyecto contempla la compra de materiales especializados que ayuden a los estudiantes a mantener la calma y concentrarse mejor durante las clases. Para ello, se trabaja con proveedores que ofrecen productos adaptados a las distintas necesidades de los niños y niñas.
De esta forma, la iniciativa se convierte en un primer avance en el propósito de construir una comunidad escolar más inclusiva y consciente de la neurodiversidad, fortaleciendo el trabajo de la escuela con la integración y el respeto a las diferencias.
el miércoles pasado a las 12:57
el miércoles pasado a las 12:00
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Una iniciativa impulsada por el Centro de Desarrollo de Negocios Sercotec Aconcagua que busca entregar nuevas herramientas para potenciar la competitividad y el desarrollo económico local.
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Iniciativa fue presentada en la sesión de la Mesa Provincial de Género en San Felipe que también incluyó capacitación a Carabineros y equipos de salud
el miércoles pasado a las 9:50















































